第3章 高校社团(2/2)

“平时训练我最多了一分力！阿律，我告诉你，我的潜力大到你无法想像，只要有个好搭档，我甲园十拿九稳！”

普通科则是rb科学文教省规定课纲行正常教学的班级，百分之七十的学生都在这里面，这算是最正常的中生了；

“我不想说来。”

秀次：“不必理他！北原君要哪个社团？”

“哈？你的意思是我打不甲园？”

北原秀次糊地说：“还没想好……话说参加社团活动不会影响学力吗？”中的目的在于上大学吧？不该全心全意学习吗？

田雄也在旁言：“没错！所以啊，北原和我来球社吧，我们一起甲园！这才是血青！”

式岛律不满：“不要说这些不到的话！”

若是那个叫北原秀次的中少年还在，大概可能会参加某个社团，但现在是自己占了这，那这人生就该是自己的了，应该由自己说了算了！

rb和中国不同，在小学、初中阶段没有专业的校制度，但相对应的有校社团制度，尤其是在中后，选择育社团的学生更是两极分化——其中一仅是单纯的好，另一则是想当成终职业来对待。这个就严肃多了，不再是玩闹质。

北原秀次瞧了瞧网上的说明，心中有些啧啧称奇。rb中生明显比中国中生日常丰富多了，中国人多大学升学率也低，竞争压力那是相当大的，除了学习就是学习，想搞这些真是白日梦。

观众更不用说，夏季全国大赛中球决赛观众人数比职都多，影响力非常大——那些动漫、电视剧中记者围追中明星选手的火爆场面确有其事，甚至选手夺得了优胜归乡，成千上万的人夹而迎，被当英雄一样对待。

“你已经说来了，混！你懂球吗？我记得你从小就玩翻绳，本没参加过童球队吧？从国小到现在，你就连垒球都没打过，式球也没有，你本什么也不知，凭什么说我不能打甲园？”

商务科则是在普通科的基础之上加了一些实用技能，比如会计、游戏编程、电化办公之类，目标一般都是一些有特殊要求的大学，或者脆是升学无望，准备中毕业直接职场的人；

特科是以名门大学为目标的尖生班，属于学校为了打响名声考虑所重培养的学霸班；

“我看过去年的甲园决赛，也看过你的训练……你差了人家十个太平洋的距离。”

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

“……”

他们两个人隔着桌争辩了起来，北原秀次赶装发邮件拿老旧手机查了一资料，这才算略有些明白了。

最后的艺科则主攻育、音乐、术等科目，以成为运动员、演奏家、漫画家之类为目标而努力，所以参加社团活动更积极，更，而学校排课程也会给他们更多的时间用来行专业练习，以便能在比赛中取得优异的成绩——rb有完备的校全国大赛组织系，专业的裁判、场地，专门的公开网站，全国级的电视台、报刊追踪报，特约记者专访，所有选手都有详尽的个人资料，比赛项目几乎包括了所有中生能参加的育运动和文艺活动。

所以以这大赛为基础，参加比赛的学生，表现可以得到直接保送大学的推荐名额，算是特保送生，这对一些脑袋不好使但却对名门大学有野心的“学渣”来说几乎是唯一的希望。

他坐在那里微笑着听田和式岛二人绊了一会儿嘴，打断他们：“我考虑了一，觉得还是不参加社团活动了。”

同时，在文化课程上，rb中往往分为特科、普通科、艺科、商务科等。

式岛律讶然：“怎么会？社团活动要是了成绩也可以得到大学推荐资格啊！就算不是为了推荐资格，参加社团活动也能让一个人充满劲，平时心里有什么郁气也都能发来……大学面试时也会参考社团成绩，好像那些名校不喜死读书的学生。”