第14节(4/4)

是怎么回事，你们就详细地说一。”

于是在这一人一鬼的相互补充，我们知了学校闹鬼的前因后果。

原来，这位赵老师生前就在这所学校任数学老师，教学二十多年，曾经多次获得“优秀班主任”，“教学质量标兵”，全市乃至全省“优秀教师”称号。

不过赵老师格有一个特，就是特别维护自己的学生，有很多时候因为学生的事，他会不顾一切地跟校方领导对着，为此，学生们也非常尊敬他，他。在赵老师任课的时候，即便是最调捣的学生，也会对赵老师保持的敬意。

他这格在以前老校在的时候，虽然有时会闹得脸红脖，但是那位老校知他的发是好的，也不会太往心里去。不过五年前，在老校退休，来了一位新校之后，赵老师和校方的矛盾就开始突起来。

那个时候冯校刚刚被提成为学校的教导主任，他看到赵老师总跟新校对着，背地里没少劝他，可是赵老师上答应好好的，可是一遇到事，还是忍不住为学生。

刚开始，新校看在赵老师所取得的成就上，还能忍让，不过时间久了，桀骜不驯的赵老师就成了他的中钉。

对于一个手握全校师生大权的校来说，想要找一个小老师的麻烦，那太容易了，没多久，新校抓到一个机会，就以“蓄意破坏本校文化”的名义，把赵老师给开除公职了。

失去了心的岗位，赵老师哪能咽这气，就去找新校说理，结果新校本就不理他，还不逊侮辱赵老师。

赵老师这个人不是很好，再加上年纪较大，气急之，当场就昏了过去。

不过新校本就毫无所动，让叫人直接把赵老师送到医院，然后就不闻不问了。

赵老师院后，知再找新校本没有意义，于是就到教委反映况，不想那新校的后台很，不但赵老师没有找回应有的公，相反，在那位新校的暗中运作，连赵老师的教师资格都给取消了。

消息传来，赵老师万念俱灰一再次了医院。

所有的人都知，人如果对生活失去了希望，垮得特别快，特别是一些危重病人，如果他们积极合治疗的话，没准还能个几年，但是他们知自己治不好了，在大的心理压力，能多几个月就算不错了。

赵老师也是这样，本来他的病就没好，急火攻心之，在医院不到两个月就病逝了。

自始至终，作为始作俑者的新校，别说亲自到赵老师跟前说声抱歉，就是连一声问候也没有过。