安老师郁闷的摇了摇
,看了一
旁边的同样一脸无奈的简老师,不知
该说什么好了。
这就让两位老师开始觉得,这位学生恐怕不好教了。
“嗯,很好,钢琴的测试就到这里吧……”
换了谁玩了一辈
音乐,这
记谱能力都会成为一
本能,但凡是记忆力不错的资
音乐人,基本上都能
到这一
。
换了别人来,可能会因为别扭的换键指法,而双手
错的把自己扭成麻
……这对他
本就没难度嘛!
经历过《野蜂飞舞》那
自
型的练习曲,这
“慢腾腾”的曲
自然不被贰壹放在
里,坐
略微回想了一遍之后,很顺利的就弹奏了
来。
可现在看来,人家都已经拥有这么
悍的音乐能力了,到不到她们音乐学院,很重要么?
不知
为什么,虽然这首曲
节奏不算快,但是从简老师弹奏的手法上来看却显得很复杂,而且莫名的让人觉得好听。
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但是他仗着超
的记忆力和绝对的音
,再加上又已经完全记住了键位所对应的音阶,所以很轻易的就能模仿
来。
一想到这个,两位老师就忍不住想锤
,这又是一个被计算机耽误了的音乐天才啊!
但是这一
,在“多年没碰过钢琴”的贰壹
上,却
本就不成立!
以至于两位老师都开始吐槽起,国
只注重应试教育,不注重素质教育的教育模式来了,鬼知
民间埋没了多少天才儿童啊?
这就只能说明,这
能力对他来说,是一
天生对音符
度
的天赋了!
一曲弹完,安老师还特地观察了一
贰壹的表
,多少也存了一丝考验和测试贰壹的心思。
原本这首曲
之中最难的指法
分,又被他仗着非人的手速直接
弹了过去。
他们听到的音乐会自动的,在脑海之中转化为音符并记忆
来,说白了就是唯手熟尔而已,
但是很显然的,她看不
来什么的,因为无论她弹什么,贰壹应该都是这个表
,反正都没听过。
一些资
音乐人,的确是能够将自己听到的音乐,在没有曲谱的
况
弹奏
来。
安老师兴致
的坐了
来,亲自弹奏了一首贰壹从来没听过的曲
。
不过旁边的简老师,楞了楞之后也反应了过来,贰壹他是计算机学院的学生啊?又不是她们艺术学院的学生!
绝对音
’能力?”
因为她们原本想将贰壹从计算机系,要到她们艺术学院去。
这
简老师和安老师可就又惊讶又无奈了,因为安老师弹这首曲
主要为了考校贰壹的记谱能力。
可这让两位老师更
……呃,更郁闷了!你说你有这么好的天赋,学什么计算机啊?
“那好,那咱们再试试!”
因为她刚刚弹的这首曲
,是她自己
据自
弹奏习惯所创作的一首练习曲,速度虽然不快指法难度却很
,就是防止弹奏其它曲
,贰壹曾经在别的地方听到过。
因为你教他指法,他觉得我直接就能弹过去,
嘛要学那么别扭的东西?