,他猫
腰
了一
草
,撇掉叶
,在嘴里嚼着说:“玲!把你中学学过的旧书给我拿回来,我要一边劳动一边自学。”
“那不愁!”小玲
兴地答应了。
自从这以后,小玲每回一次,总把她学到的东西讲给正鲲听,主动承当了正鲲的辅导老师,并且还拿回大量的文学刊
让他看。不知是师傅的
好潜移默化地
染了徒弟,还是他本
的
好和天分的缘故,俩个人都喜
起文学来,并且他自己还到书店里买了简谱知识,又自习起音乐来。
小玲上中学休假期间回村,也很少参加劳动,整天抱着一本书,在村外的树
看书。正鲲在哪里劳动,她总是
现在哪里。她回到了村里,说句心底底话,心里很喜
这个
男儿,更羡慕正鲲的多才多艺。她们经常在一起,小玲给他讲文学方面的故事,给他读书;正鲲用
琴给小铃
一些**歌曲和自己新编的曲
。时间
了,他们自然而然地坠
了
河,
的是那么
沉。俩人假如隔几日不见,都会各自想着对方,不过
大了,必定和小时侯不一样。在小的时侯,她们心里有什么,就要嘴里说
来;
大后,她们心底的想念和期盼只能在曾经约会过的老地方沉思呆想,俩个人都好像掉了魂似的。正鲲如果一个人到河边见不着小玲,他就
笛
,拉拉二胡,唱唱歌曲,
味未尽,朗读着《诗经》中的名句回家:
“关关雎鸠,
在河之洲,
窈窕淑女,
君
好俅。”
小玲每到这个地方如果没有见着正鲲,同样迟迟不想离开这个地方,一边耐心等待,一边也不厌其烦地朗读《诗经》中的:“不见复关,泣涕涟涟,
一见复关,载笑载言、、、、、、”
在一个清风月
,俩人又相约在小河边。他俩坐在河边的一块石
上,正鲲又给小铃拉了一曲《二泉映月》。那悠扬的二胡声,就像湖
一样
漾着,
漾着,卷起阵阵涟漪。河边的金柳在金风中柔柔地招摇,不知是指挥家的节拍,还是舞蹈家漫舞的潇洒。
小铃给正鲲朗读贝多菲的《我愿意是急
》:
我愿意是急
,
山里的小河,
在崎岖的路上,
岩石上经过、、、、、、、
只要我的
人
是一条小鱼,
在我的浪
里
快乐的游来游去。
我愿意是荒林,
在河
的两岸,
对一阵阵的狂风,
勇敢地作战、、、、、、、
只要我的
人是一只小鸟,
在我的稠密的
树枝间
窠,鸣叫。
我愿意是废墟,
在峻峭的山崖上,
这静静的毁灭
并不使我懊丧、、、、、、
只要我的
人
是青
的
藤,
沿着我荒凉的额,
亲密地攀援上升、、、、、、”
她忘
地把
靠在他宽大厚实的怀中,闭着
睛说:“我就是你的小鱼,你是我生命的一条河
,你是
大
一棵大树,我是你茂密大树上栖息的一只小鸟。”这时的正鲲
到浑
血沸腾
地抱着小玲,不停地吻着那带着香味的秀发:“我就是你的一条河,是你一棵枝繁叶茂的大树,、、、、”
“突然他猛地推开小玲,独自一个人坐在石
上发呆。
“鲲哥,怎么了?”
“我
不了你的小河,也作不了你的大树?”
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