第36章(2/2)

有楚惊鸿小时候的故事，那个还没有因为国仇家恨而变得沉默的，会像这世上所有生活在幸福家的儿童那样，甜甜地笑，调捣，小脑瓜里有十万个为什么。

他愣了十几秒，才反应过来，把手上的书放，跟了去。

杨金穗这才想起来，对啊，她午是来学校上课的啊，怎么就本末倒置了呢。

还有if线，如果楚父成功将消息传递给朝廷，那会发生什么。

“这是什么？啊？上课了还不回教室，偷偷在这里看闲书！嗯？楚惊鸿探幽录版了？什么时候，我怎么没听说，你们在哪买的？”

另外两篇，算是几个小番外的合集，那些单元故事里的受害者、幸存者，开始自己的新生活。

多数读者对续写的态度可不如对番外那么喜了，即使续写的作家文笔并不差，但对读者来说，这也不是原作的意图。

这迟到、课上举手上厕所之类不规矩的行为，甚至只是坐姿不标准，他都恨，能专门把你领到办公室训半个小时。

其实历史上的小说作品，没有明确的番外这个概念。

杨金穗写了五篇番外。

“因为金穗说了，版书的版本有番外，就是不在报纸上连载的其他节。”

而周司年倒是因为距离不远且听了全程, 从那几个孩中听到了一些真相。

此外，还有附记、补叙，会代一角的故事，或者写一主角的剧结束后的经历，这基本就和番外是类似的概念了。

冯老师已经追了过来，看到几个孩团团站着，手里还一人拿了一本书，他把书从许霆手里来——就他还在那空看书，可恶的坏小。

但是有续写，比如有的文人对某一作品的结尾不满意，或者结尾失传了，就会有人续写。

冯老师是个很严谨的人，这是好听的说法，难听的说法就是，他极其重规矩。

杨金穗就曾因为课间没有及时回教室被留来训了半个小时，然后来接她的杨地主就知了，回去又把她训了半个小时。

许霆绷不住笑，给了沈娜拉一个“原谅你了”的大度神，就迫不及待接过书，哗啦啦往后翻页。

“你为什么往后翻？”

这，在蒲松龄的《聊斋志异》中现的比较明显，在一篇章中偶尔能看到其他篇章的人的场。也算是一隐形番外了。

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虽然人家不差钱，愿意支持版作品，但也得给人家提供一些绪价值，比如报纸不连载的节。

最名的就是鹗续写《红楼梦》了，当然。

第35章 各方反应1 好么，老师，你也是同……

冯先生意识到自己的误，轻咳一声, 脆拉过许霆和田次的胳膊, 并促其他小孩, “好了好了，你们想看书回家看，现在先回去上课。”

这是杨金穗想到的刺激销量小技巧，而且这钱吧，也就是挣有钱人的，不宰穷人。

田次跃跃试，看杨金穗不反对，兴冲冲跑回去了。

次，你去拿。”沈娜拉果断拒绝杨金穗的提议。

冯先生为了维护自尊而打断的话题，就这么完地让他错过了提前得知是客份的机会。

手富裕的人才会在看过之后再买版书。

“糟了，冯老师的数学课。”

其他拿到书的人，一边学许霆的动作，一边问。

穷人听过书，或者看过报纸，是不会特意为了几篇番外买书的。

而更会玩的作家，会行多作品的联动，形成一个世界观。

许霆被默认成为第一个接书的人，沈娜拉都开始哄他了，“沈三少，就是消息灵通，才思捷，可恨我当时竟然不信你，哎呀，太不像话了。”

还有楚惊鸿报仇之后，国泰民安，他隐居山林后的故事。

这节课的老师原本已经班课前教学准备了，睁睁看着田次冲教室，拿到杨金穗的书包，又迅速冲去。

杨金穗接过书包开始掏掏掏，一本，两本，三本......

他那天可是听杨金穗对记者说了，版的版本是有几篇番外的，是只有买书的读者才能看到的，不会上报纸。

好么, 老师，你也是同中人啊。

“田次！沈娜拉！杨金穗！许霆！你们几个怎么回事？上课了还不回教室！”

然后他又迅速拎着杨金穗的书包跑回来，一边跑一边喊“好沉，好沉，一定有书！”

可以说是面面俱到了。