当科研大佬穿成过气爱豆 第48节(3/3)

吗？那你觉得是什么？”

“我觉得，目前世界的理发展，已经了一个瓶颈，而且是一直在瓶颈。”

这话说完，其他学生都开始饶有兴趣地看着夏桐。

刘老师眉先是一皱，然后即刻松开，随之笑容扩大，“哦？能说说，的瓶颈是指什么吗？”

对方既然问去了，夏桐也就随便举了几个信手来的例，“比如，量纠缠的超光速，弦理论，涉实验，薛定谔猫的谜团和悖论。这些都是人类无法解决的瓶颈，甚至是远超人类官次元意外的事，人类目前去研究这些，相当于盲人摸象然后想探知大象是什么颜的。”

刘老师还是保持着笑容，那个笑容越看越是莫测，而且他甚至都没有评价夏桐的观，而是一步问：“你所说的量纠缠的超光速，弦理论，涉实验，薛定谔猫的谜团和悖论，这些你都了解吗？不如就拿弦理论来说说，是如何结合到你的观上的。”

显然，刘老师可能是觉得夏桐作为一个中生，一气说了那么多的东西，但是未必是真的懂，可能只是哪里看来的观罢了，所以希望夏桐更一步说明她是真的懂得这些定理且能够和自己的观洽结合的。

夏桐都说到这份上了，肯定得继续答完。

她虽然不知这个刘老师打算和自己刨问底到什么程度，但是既然都是自己的观和学识，自己就大方说来，这没什么。

夏桐接着说：“拿弦理论作比方，这是以不断震动的弦为单位，以及所有那些基本粒也是……（以省略）假设我们所的宇宙空间可能是9 1维时空中的d3……（以省略）所以我才得那个结论。”

说到这个复杂的东西，夏桐就得说上一会了，说了有十多分钟。

但是她其实还可以说更多更多，只是还是尽量想到为止。

可又忍不住还是说多了。

只是说完后，不远的刘老师反而是忽然凝固住了刚才一直挂在脸上的笑容。

其他学生无论说什么，刘老师都始终保持慈祥的微笑，而如今夏桐说了一串和别人格格不的言论，刘老师的笑容却消失了。

反之在他渐渐冷却的底，正隐隐浮现一丝好奇和探究。

仿佛是终于松了气。

仿佛是在说——

等了半天，终于等到个看似懂理的学生了。

第36章

刘老师还在讲台上看着夏桐。

他觉得夏桐的回答让他很满意，起码夏桐是他在等的那，真正对理兴趣，了解课本外理知识的学生。

无论这学生天赋如何，起码兴趣是在理上的，这就很令人更兴了。