第2章(2/2)

“……说。”

张玉到底是心虚还是无所谓怎么的，始终也没有反应，该读书读书该写字写字，就是一张脸全被那垂落来的发挡住了，林东也看不见他是怎么个表。

班主任没有上接话确实是因为这话没错，但是她班上的学生基本都很听话，也不会犯什么原则问题，所以这些日常纪律她也不用心。

袁宝神秘兮兮的唉了一声，他凑近大哥，用一自己很是事通八方的语气细细来说：“大哥你三天打鱼两天晒网不来学校有所不知啊，人家那来路可玄乎了。”

林东看了边人一，提声音分贝：“学校的校规不是规定女生不能在学校里披散发吗，难男的就可以？”

这小乌龙过去后，班主任先是让底学生拿课本把上节课没讲完的课文朗读了一遍，林东也不知他们在用哪本教材、念的哪篇课文，不过他也不打算找。

6-线是甜文，剧微量

第2章 命短须

一篇的古文朗读结束后，班主任逐段分析和翻译环节，面的合声也很是积极，但这些都跟林东无关，他就一手支着个脑袋，都不带动的直直盯着新同桌看。

5-时间起是2003年，县城故事。

“你不觉得奇怪吗。”林东靠在一上，“一个男的好端端怎么能整成这样？”

张玉抬看自己的老同桌，并投去了十分抱歉的表。

一节课被耽误两回，没多久就课了，但外面又响起集合的铃声，班里一窝蜂的学生就跑了去。

“他真是男的？”林东至今还存在疑惑。

“您这话说的，我只是今年没来学校，又不代表我不知，那现在您这意思，是想对极个别同学徇私枉法吗。”

“老师，现在不算全是我一个人在一厢愿了吧？”林东怪有理的说。

“你还知学校有校纪校规。”班主任真是应该给对方鼓个掌。

“大哥你这问题问的……”袁宝哎呀笑笑，“人家发一怎么就不能是男的，你连国都过，那么见多识广还纠结这个。”

林东“嗯？”了一声，这才正回，他抿抿嘴，真诚回答说：“看到课。”

林东这才听到了新同桌那弱如蚊蝇的一声“是”，接着他快速将垂散开的发抓成一，又从课桌肚里拿一红绳利落系好打了个结。

班主任站在公正角度来看，确实得给个正确态度：“张玉，把发绑起来。”

“想看去看，没人拦你逛你家后园。”班主任也不想浪费上课时间，她也知这学生在看什么，可她也不能得太清楚以免影响到另一个学生。

林东还是明白尊师重的理的，他给班主任面的了，“学校是学习的地方，我当然知。”

“知啊，谁不知。”袁宝拍着直气，“男生宿舍楼里就他这么一个，不想认识他都难。”

林东一看是要课间还是怎么的，他也没打算去，只是到了一楼蹲，这集中讲话一结束，他立就把袁宝揪了过来，问他知不知张玉这个人。

这当事人都没发话，班主任倒是先看不去了，她把课本卷成，敲了讲台一：“林东，你要看到什么时候？”

这事还没等班主任给个答复，结果坐在张玉旁边的那名学生就主动站起来表态说自己愿意换位置。

林东被涵了也不觉得理亏，兴的就要上换位置。

林东竖着耳朵往他右手边的同桌那儿听了听，但是没听到什么读书声，集朗读声太大，盖过了他新同桌的声音。

4-有醒狮和戏的非遗元素，和完结文《陈桥》有相同背景和人，但是这本是上，时间线早于。

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不是通篇。

张主任有些无话可说，但还是调了一句：“换位置可以，但你最好不要影响到想学习的同学。”

林东不喜直面冲突，主要是这冲突于他不利，可他不能给自己找不痛快，于是他又找茬说：“老师，我有一个问题。”

注：书名取自李煜《相见.林谢了红》中“自是人生恨东”

“你的理论很有依据，但是你的行动毫无说服力。”班主任沙影。

林东看到对方小的一张侧脸挂了红，他估计对方是被老师名了到难堪呢，不过这还真是大快人心的结果。