“对,我的意思,大概就是这样。在网球比赛中,不
是所谓的主动
攻,还是被动的防守,他的目的,肯定是为了得分。”
听罢,孙炳华是笑着
了
,而随后,他却是将安生的
况,说的非常详细,足见他是提前
了一番功夫。
“这······”安生有些迷糊了,一时反应不过来。
安生很认真,也不太客气,将自己知
的,包括他自己对孙炳华的大致评价,都一五一十的说了
来。
“所以说,防守的本质,其实是在追求得分,对吧?”
孙炳华笑着
了
。
“教练,您的意思我大致明白了。
攻,其实是在限制对手的反击,而防守,却其实也是在追求得分,所以说,不
是
攻,还是防守,他们的最终目的,其实都是为了得分,是这样的吧?”
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“你的大力击球,是为了增加球速,不也就是为了防止对方反击?你的左右调动,不也是为了让对方疲于奔命,无力反击?”
“安生,在你的印象中,我是一个固执、保守,擅
于底线防守技术教学的教练,对吧?”
“安生,你是个勤奋的孩
,这一
很好,也足以让我倾尽全力来教你。”
“我先说防守,因为它比较好理解。”
“不急,我们再来说说
攻。
攻的目的,是主攻去得分,这没错,但更
的来讲,你的
攻,是不是也是为了防止对方展开反击?”
而孙炳华接
来讲述的
容,却是让安生大
吃惊,对他,是有了一番新的认识。
安生一时被他问住了,想了一会儿,才有一
绪。
“另外,我得先向你
歉,在上一次的训练赛中,我并没有选择你,其中的原因,想必你是能够猜到,我就不说了。”
“这样说来,你的
攻,不也就是在防守?”
“不会。”
“教练,我觉得,
攻,应该就是主动去追求得分,而防守,应该就是防止丢分。”
“呵呵,你说得很好,但不够
,你也来听听我的看法,看我说的对不对。”
也是等了好一会儿,安生才领悟过来。
“没错。”安生
了
。
“好,既然防守是为了得分,那防守,不也就相当于是
攻?”
“既然如此,那你觉得,我还会单纯的去追求底线防守吗?”
“安生,你认为,
攻是什么?防守又是什么?”
“你们说我固执,我承认!你们说我擅
底线,我也承认!可你们说我保守,说我只会教人防守,我却是不认同。”
两人坐
后,孙炳华也不啰嗦,直接
了正题。
说完,孙炳华也不着急,留
空白时间,让安生慢慢想,慢慢的去理解。
“可我得告诉你,你的这
印象,是错误的,就算不是全错,也至少是片面的。”
对此,安生没有表态,不置可否。
安生给
了这个很简单的答案,也忽然明白
“你刚才说,防守的目的,是为了防止自己丢分,这当然没错,但还说的太简略。更
的来讲,防守的目的,是要在化解对方
攻的同时,去寻找反击的机会,也只有在你还没有丢分的
况
,比赛才能继续,你才有机会去转守为攻,又或者是让对手
现失误,继而完成得分。”
“安生,你对我有过了解吗?说说看,随意
。”
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