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但今天注定是不一样的。
四人怏怏地走到学校,从大门
开始就被各
杂
引了
球。
但还没走
去多远,他们就看到有人跑到那捐衣箱边上,从投放
伸
带钩
的竹竿,吃力地把他们刚才放
去的东西又给勾了
来,还很珍惜地摸了摸:“都是好东西啊,真是几个不知
珍惜东西的小
孩。”
就在这样又抱怨,又无法改变无法挣脱现状的状态
,大家开始了新的一天。
小燕也有
失落,别说,她其实对那件外
还是有
的。
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文末世文系统 title=西大秦target=_blank>西大秦
陈鑫也失落,那么多玩偶,都是他的记忆啊。
四个小
孩:“……”
小燕叹气:“我爸妈之前说东西捐不
去,我还不信来着。”
早上九
多,在人们麻木机械地上课上班,继续制造新的杂
、堆积新的杂
的时候,天空突然传来轰隆隆的犹如打雷一般的声音。
每一张课桌里面、底
,也都是
满东西,讲台上、讲台肚
里,也是满满的……
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不舍得,心疼,可惜,觉得糟蹋,

绪在大家想要断舍离的时候,总是会冒
来,阻止人们的行为。
好几年前淘汰
来的课桌,
场角落已经不再用的
育
材,堆在走廊尽
的
故障的打印机、饮
机,教室后面各
“可能会用到”的旧版试卷、习题册,坏了的凳
、雨伞、球拍,新的都领来了旧的还不舍得扔的扫把拖把,不知
谁挂在那里好久好久的衣服……
陈鑫也有
被打击到了,讷讷地说:“算了算了,好歹我们自己减负了。”
这是
植于思想的禁锢。
从上到
,从老到幼,无一不是如此,最多就是程度
浅不同。
这会儿他们还不懂,这就是断舍离的快乐。
颜
也不鲜亮了,放着也是白放着。
四人不约而同都有
后悔,反应过来又有
想扇自己,这是真的被大人给传染了啊!
另外三人一想,觉得有
理,于是也都
兴起来,真觉得浑
轻松了不少。
陈鑫率先抬

:“别难过,想想,我们今天把一些不需要的东西丢掉了哎,我们的家里,书包里,
上,都空了不少呢!”
“走,上学去!”
之前学校也组织过大扫除,说要把不用的东西清理
来,但大家都不怎么舍得丢,学校也就没有
行要求,于是,就还是维持原样。
也、也行吧,只能这么安
自己了。
就好像有一个
咒,
限制住了大家的思维和行动。