第112章(2/2)

台一片哗然。

——育老师的要求宽泛又模糊，他们不知什么才算是让它满意的作文，更不知，一旦无法让它满意，会遭到怎样的罚。

只一刹那，讲台上的语文课代表就低呼声：“三、三十？！”

它说完看一墙上的时钟，语气悠然自得：“同学们抓时间。如果在课之前，有谁不能给我一份满意的作文，会受到惩罚哦——要称得上满意，分数至少得有40吧。”

“嗯……”

30。

“毫无学术，10。”

讲台上的怪看上去很是满意，语气里噙着笑：“来，让我看看。”

育老师的语气里多一丝惋惜：“可惜，这篇作文没能通过。还剩时间，同学你不如重写一份。”

中笔在手指间轻轻一转，白霜行望向讲台。

“不兴趣，10。”

“我也说不清。”

育老师晃了晃脑袋：“我想想，应该给你打多少分呢？”

拼接怪拿起作文本，低。

坐在后桌的陈妙佳小声解释：“作文满分六十，他回回都是五十多。”

“这是经过我确计算和仔细考量后得的结果。”

“辞藻优，真挚，很好很不错，50。”

怪垂，静静看他。

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它声音很轻，却引得学生们张屏住呼。

男生从小到大没拿过这低分，一时居然忘了害怕，只觉得匪夷所思：“老师，我这篇作文的问题在哪？”

男生快步上前，靠近育老师时，踌躇一，把手里的作文本放上讲桌。

“母”是个很常见的文题，对于中生而言并不困难。

“看不懂，20！”

来，很快，响起纸页翻动时的哗啦轻响，和桑蚕啃叶般的书写声。

接着，九本教科书簌簌一动，白霜行听见九截然不同的声音。

它看得很快，从到尾阅读完毕，只用了三十秒钟。

它们溶混在一起，让人听得不甚清晰，她努力分辨，听见其中几音节。

育老师：“可能……觉不太对？”

“……不是吧。”

然后在作文本上写一个大大的数字——

语文课代表既然敢主动举手，一定对自己的作文质量很有信心。

当九叽叽喳喳的声音落，育老师了，拿起讲桌上的红笔。

大概二十分钟后，一个男生小心翼翼举起右手：“老师，我写完了。”

“……那个男生是我们班上的语文课代表。”

四无声，教室里的时间仿佛停顿一秒。

纪婴