草原牧医[六零] 第313节(2/3)

老师要切断大家对她的依赖，将每个人培养成足以师独立的兽医员了。

学员们都发现了，这一年林雪君的课讲得特别细，不像过往有些知识只考虑实用，讲些方法和浅的原理。

写教案的时候当然不能照抄这些东西, 很多容在当环境肯定不能直接述来，一定是要通过引导如杜教授、迟予教授等专家、由他们帮忙研制来, 才显得顺理成章。

现在林老师是要大家更地理解公社养的这些牲畜，要将大家的平从优秀的执行者，提升到理解乃至能够自行对牲畜各类大小病举一反三、灵活治疗的程度。

“为了助消化还要吃石呢，不吃石也得吃料嘛。就像我们人，不吃纤维蔬菜，只吃的话，很容易拉不屎的嘛。”一位同学大声炫耀自己的智慧。

对于林雪君来说，大有可为的不止是在草原上，更是在这个时代啊。

另外一些只要多个教授耐心整理，耗费大量时间就能整理来, 但因为当国各项容需要教授专家们研究而未能时间去整理的东西, 她也可以直接将未来已经整理好的容拿来, 能省却国研究人员、学术人员们大把时间力，帮助整个国家的文教规范等工作直接向前跨越几年甚至十年时间。

如果有一个镜从棚外推，就会发现这一幕实在好像‘小梅’街，后跟了浩浩一众小弟。

生产队天不适合游牧的常常会分拆给留在驻地的社员们照顾，白天跟着雅尔上山吃草，晚上回它们被安排的社员家院反刍和休息。

青贮是发酵后微酸有酒香的料，一定要跟其他料混吃，不然很容易造成反刍动不消化，严重的甚至可能引发酸中毒，乃至死亡。

……

林雪君当即跟着赵往外走，忽然想起什么，转朝着齐刷刷回看她的学员们一招手，木凳咣当声此起彼伏，一瞬间所有学员就跟了来。

而且……肚涨？这……不会这么巧吧？

书写着笔记，不时互动问答，棚教室里学习气氛极佳。

从解剖学到反刍动的构造，再到蠕动的万用常识，而讲到是单胃动，虽然不会影响反刍，但也会引发胃胀气等后果，同样要想办法助消化、解毒、药促，甚至洗胃……

在冬日课程里终于讲完青贮方法，所有学生都能在林雪君提问时举一反三后，终于要继续兽医的课程了。

解释原理时，已经是第三年课的几位同学异同声地抢答，看样大家学得都很认真。

要是大家腰间再别个唐

“怎么回事？”林雪君放粉笔，在糙的旧黑板前转，穿过排排坐的学员走向妇女。是丈夫瘸的赵，夫妻俩的女儿去场文员，他们则留在驻地杂事。

在整梳理兽医大类目前，林雪君针对青贮了些兽医知识方面的延伸——

虽然不可能像未来的课本一样全面细致，难免有疏漏。但她的笔记上有目录有分册分章, 几乎等同于未来的各大重课程的教科书转述记录了。

广阔天地，大有可为。

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忽然跑过来的一位妇女打破了这份冬日安宁，一闯棚教室，便急切地：“林同志，一直在我院里照顾的那个每天跟着雅尔上山的母，肚涨得老大，好像要不行了。”

在黑板上写治疗方案和几个药方后，林雪君开始细细地讲解原理。

但除开这些不能直接传授的、当还为时过早的容外，仍有大把知识可以更先的归类整理，和更的挖掘。

，之前为了方便自己回忆, 她都是先从大一学的科目开始列纲，然后据每一科的学习度去记录。

越想到自己能的，林雪君就越发血沸腾。

例举得很好，很生动。

赵天时就领了两母，一直照顾得不错，怎么忽然生病了？