第二天去上课时,既生
时间去找了班主任,冬树没有问他和班主任说了什么,但小吉说此后老师再也没在课堂上
调过既生
的残疾了。
“告诉他们,你谢谢他们,但是现在不需要他们的帮助。告诉他们,如果你需要帮助的话,就会自己请求。”
这之后,既生终于得了清净。
“既生延误了一年
学,就是为了能和其他人一样,当个普通的学生。”
她真诚地疑惑着:“既生有什么错?”
他只是怕,怕不接受好意就是自己的错,但现在他发现人其实并不是一定要接受善意的,不
是恶意还是善意,只要自己不需要,那就是可以拒绝的、多余的东西。
“我们既生,
激他们的心意,但并不需要他们的帮助。”
冬树从来都不觉得她的弟弟妹妹应该用弱者的姿态活过这一生,即使他们生来带着弱者的模样,但他们仍然可以选择走在
者的
路上。
他其实有些害怕,当众说这些话,拒绝这么多人让他有些心慌,但他的手
握住,就似乎
受到
的力量。
“如果你
不到,
能帮你。需要
的帮助吗?”
错的是谁呢?
“可是现在,他们没看到既生的努力,”冬树
拉住他的手,既生在
的手掌中
受到了温
和力量。
“能
到吗?”冬树问他。
在既生面前的作业本上落
了几滴泪的时候,冬树终于开了
:“你在说什么?”
既生终于有了反应,在冬树掌心中的小手终于有了反握的力量:“不,我不需要
的帮助。我自己可以的。”
既生的脸有些发白了,他忽然意识到,有问题的那个是他自己,是明明残疾、明明与众不同、却总是不愿意承认的虚荣的自己。
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“对不起……”既生颓然地低了
:“是我太要面
……”
最后,他又说:“对了,我和班主任说过了,以后扶我上卫生间不算好人好事了,不能加分了。”
课间,小吉也终于不用为了和既生玩而拼尽全力挤
人群了,另外还有个男孩
仍然来找既生,他们三个课
“他们用自己的意志覆盖了既生的努力。”
既生
神有些僵直,似乎还没反应过来。
冬树看着面前的孩
揭开了自己的伤疤,承认了自己虚荣又不识好歹,仿佛错的只有他自己。
既生猛然抬起
,震惊地看着
。
既生发着愣,重复着:“这不是……我的错?”
“这不是你的错。”
“他们是好人,也没有错。”冬树扮演着一个冷酷的人:“可他们这次有些愚蠢。”
冬树伸
手,在桌
上拉住了既生冰冷颤抖的手:“既生没有错。”
“对,不想当弱者,不是你的错。”
既生
一
气,便继续说了
去:“
谢同学们对我的帮助,但我真的不需要。”
“既生少了一条
,但既生努力了很久。他每天都锻炼,练习倒地又站起,练习爬台阶。”
至于课间,既生的桌
前还是围着很多人,但既生红着脸终于开了
:“我可以自己去卫生间,我为了自己能上卫生间,努力练习了很久。”
话
的一瞬间,他才发现,说清楚自己的
心,其实很简单。
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