第12章(2/2)

方默随手拿起一份试卷，突然间一乐。

“哦，那到是不会。”李萌笑着说：“王老师毕竟年纪也大了，三学生的度实在太大了，学校决定让他去带一一新生。”

王老师的年纪虽然不大，但想一想，从三实验班的班主任，直接成了一新生的普通老师。

因为那份试卷竟然是乔英的。

夏洛的王老师。

显然，他对于方默的态度十分不满。

“恩。”对方的态度不佳，方默自然也没有什么好脸给他。

没有理会季杨杨难看的脸，也没有在意方一凡好奇的目光，方默随意地坐到了李萌的座位旁边，目光十分自然的落到了桌上。

办公桌上，还有着一份试卷。

啧啧，还真是惨。

很快，董文洁和刘静就到了。

也就难怪李萌训王老师跟训孙一样了。

不过方默却发现了一位“熟人”。

“那谢谢李主任了。”王老师连忙谢之后，转失魂落魄地了办公室。

比如同样的题，不同人的解法不同。

甚至方默在脑海里已经构建了当初乔英在答这一份题的时候，她先的是什么题，后的是什么题，其中又经历过什么步骤，又有哪些错误。

关键是，这还不算完，万一到时候发生某些“不可避免”的事，王老师恐怕一辈就要待在一，直到他退休。

见到了对方，一开始方默还以为只是巧合，可后来听着李萌训王老师说起他们班级里的冬梅和夏洛的时候，方默才惊觉对方竟然还真的是夏洛的老师。

这对于王老师的打击绝对是大的。

尤其是在听了李萌打算让两人写1500的检讨之后，更是懵了。

“你就是新转学生？”季杨杨上打量了一方默，抬着，一脸傲地说：“之前的事，谢了。”

就算有人的解法相同，甚至过程相同，乃至答案相同，但字迹、书写的先后顺序以及其他一些细节，都是可以通过观察得的。

方默心中一凛，只觉一阵发麻。

说白了，就是通过试卷上的信息，反推这个人的解题过程，然后运用心理学的知识，行反向解构。

显而易见的，这个班级的学生学习是一个大问题。

季杨杨的脸一变得十分难看起来。

连老师都被李萌训得跟孙一样，方一凡和季杨杨终于怕了。

当然，这模型在中阶段很少有人接，只有到了大学才会成为一很常见的解题模型。

“李老师。”方默试探着问：“王老师会被辞退么？”

这并不是什么稀奇的事，实际上，任何试卷都是有迹可循的。

只是虽然方默并没有和王老师接过，但在电影里，王老师的格其实这也未尝不是一件好事。

“我不想听那些理由。”李萌板着脸直接呛声：“我已经和校反应了，校打算从外校外聘一位老师，他将取代你成为三八班的新班主任，希望你有心理准备。”

也就是响应上级门的号召，举行的一个试验班。

“这个……李主任，他们……”

倒是让方默有些刮目相看。

“王老师。”李萌趁着等待方一凡和季杨杨的家的时间，对着王老师说：“你们八班的成绩实在太差了，学校的资源不是这么浪费的。”

不过这位王老师教的是风中学的素质教育班。

随手拿过一张面巾纸，方默拿起桌上的写字趣÷阁开始了写写画画。

但方默才没有功夫搭理一个缺的中二少年来着。

“啊？这……”王老师彻底懵了，“可是李主任……”

随意的看了两，方默的心中，对于乔英的平也有了一个直观的概念。

“我只是通知你，的事你去找校。”李萌板着脸说，一副公事公办的表。

李萌主动去接两人，办公室里，其他老师不是在忙着备课，就是在忙着其他，一时之间，反倒是没有人注意方默三人了。

而班级同学的成绩的确不怎么样，所以王老师被训的很惨，却始终没有多说什么。

这看似十分荒诞、幻，但实际上只是一不算常见，但也不算罕见的答题模型而已。

甚至通过这一份试卷，方默还分析了乔英的分格。

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