第334章 新颖的教学方式！(2/2)

是在蔑视古生学专业吗？

……

但是白舟却是微笑着缓缓开：

问的问题很好？

白舟先示意秦梦坐，然后缓缓开说：

“到什么程度，这么跟你们说吧，连我这个级职称的辅导员都是非常羡慕的！”

这怎么好像是在质疑“权威”的觉啊？

她这一个问题直接把在场的所有学生们都问愣了。

“白老师您好，我是15级古生一班的，秦梦！”

这娃娃脸女生缓缓站了起来，先向白舟问了一个好：

讲理说，白舟现在是古生老师，听到学生在“蔑视”古生学，应该愤怒的唾弃而已。

是啊，这叫什么问题？

这，面的学生们已经开始了不住的窃窃私语，低声着。

这到面的那群学生们发愣了！

面的学生一个个安安静静的认真聆听白舟说的话。

题。”

“嗯？”

“秦梦同学，你为什么要这么问呢？”

白舟无奈的笑了笑，了一那个唯一举着手的学生。

“没错啊，我也不想一辈就研究这东西，太无聊啊！”

教室里传来一阵失望的声音，很不愿的哗啦，放了一大片！

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是什么意思？

“以后我们的课程除了实验之外，以解答问题为主，因为我们都知这个学科的所有东西，都是通过研究得来的。”

“如果要问古生学无关的问题，请放手。”

白舟看着这个现象嘴角了，这也是再是没办法啊！

白舟：“.....”

“相信同学们有着和秦梦同学一样的困扰，那就是这个古生学到底有什么用？这也是为什么各大校开设古生专业，可以招到的学生却少之又少。”

学生们你一我一语的低声着自己的想法。

这秦梦看着白舟，摇摇轻声说：

白舟话音刚落，面的学生们不是不是古生专业的，都积极的把自己的手的举了起来！

“不知.....不过好像古生专业真的是一个冷门专业啊！”

“这位同学问的问题，很好！”

然后话锋一转，笑了笑说：

白舟简单的说了一古生学科的主要学习容。

“嘶....”

“白老师，我们为什么要设立这个专业，古生专业到底有什么用？”

他挥了挥手说：

她站起来的同时，周围有不少男生竟然意识的赞叹了一句：

秦梦，面显得比较严肃，认真的问：

那个学生站了起来，竟然就是那个之前复习英语六级的娃娃连女生。

“这个秦梦什么来？怎么在古生个上说这些？”

竟然只留了一个学生！

“你好，秦梦同学，你有什么问题吗？”

……

梳着的尾辫，没有刘海，光洁的额，脸上小巧的银框睛轻巧的夹在鼻梁上。

“嗡嗡嗡.....”

“大家要知，古生学，是一门既是生命科学中唯一有历史科学质的时间尺度的一个独特分支，研究生命起源、发展历史、生宏观化模型......”

“其实古生学工作方向并没有外界想象的那么窄，有校、研究院、公务员和其他事业单位、企业单位等多个方向，薪酬平也是非常之的！”

“我天，这个专业还有这么漂亮的女生？”

“是啊，我们专业真的非常枯燥无味，我这都大三了，我还不知毕了业以后我该怎么办呢！”

“白老师，我换一个方式问好了，您有没有什么更好的专业推荐给我，我可以去选修双学位。”

白舟诧异的看了秦梦一疑惑的问：