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分数来的第一天姜醒看到的是 86，这对于每科都在 92 分以上的他来说确实是最低的。

姜醒逐项检查，凭着惊人的记忆力，找了分数变化的项目——实验实演习的贡献率，从 86% 降至 63%。

姜醒的 DCR 一向遥遥领先，甚至在分数第一天来的时候他毫不担心地看了一，还是位居第一的，并且与第二名拉两位数的差距。

结束后由一位副教授职称以上的老师连同有学务考察资格的助教共同打分，同时参考合作搭档之间的相互评分。

DCR 分是学院素质教育改革、去应试化的举措，指在综合学生的理论基础、实技能、团协作评价、抗压能力等各项综

但姜醒也知自己在际和沟通上的短板，考官会据你的语言、神态、动作等来考察你的综合素质，所以对于这个唯一的 80   他也不敢有什么异议。

合素质作评定，是比成绩排名更重要的评定指标，许多国机会、奖学金申请、峰会名额、荣誉评比都以此为基本标准。

但是这个 80 分突然降至 60 就未免显得太过可笑，而且分数的改变本不符合程规定，如果学生对公示的评定结果有异议，可以先申请复议，复议要举行听证程序。

心副主任、行政工作人员和博土助教，还有一个不认识的女学生。

在那次实验作中，他到两个不认识的同学，基础不是很扎实，很多细节都了差错，姜醒都一一矫正，并且在被其他人浪费的时间里力挽狂澜，可以说起到了主心骨作用。

如果不是他那过目不忘的本事，他都怀疑自己第一次看错了。

这个项目除了考察学生对实验的剂量、程、原理的熟悉和把控程度，更重在考察学生的协作能力，和你到一个项目团队里会于一个什么样的角和地位，团队贡献率多少，很多大实验室的 HR 在初面时非常看中这一项，甚至比学生的专业成绩排名更重要，因为所有项目都是由团队来完成的。

实演习的合作搭档是随机签的，组成一个临时团队，在规定时间完成规定实验，全程视频监控。

今天是 DCR 评测分复议和公示的最后一天，姜醒早在三天前便申请了分数重新审和复议。

第44章 女侠

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降至第七。

什么都没有，就肆意改动学生的分数，并且不通知被改成绩的学生，异常随意，简直是藐视学务理秩序和规定。

直到前三天，他在实验室茶间听到别人闲聊，说今年的 DCR 王是胡明倩，姜醒又登录学务系统重新查看了一遍，他的分数和排名已经改变了。