质的,
在上的,像对待一个不懂事的
人,半威胁半诱哄,“你要好好学习,否则
次考试排名垫底会从实验班淘汰
去,你不想和我在一个班吗?”“你得看这些书,否则我们将来思维
度不同,容易没有共同语言”等等等等。因为肖瑾实在太耀
了,木枕溪一开始对她有
近乎盲目的崇拜,后来喜
上以后,两者相加,更是心甘
愿听她的话,反正肖瑾肯定是为了她好。何况肖瑾在她达成目标后还会给她甜
,肖瑾存心要撩起人来,简直要命。
她们那样,真的是正常的恋
关系吗?
还会故意耍她,说
一些伤人的话,就是为了证明木枕溪
她。木枕溪确实
她到骨
里,所以一遍一遍让她耍着玩,只为了博她一笑。
她们当时这样的相
模式,因着
恋的滋
,竟从未觉得有什么不对。
她有时候会觉得累,觉得茫然,每天都在忙,忙得
不过气,却不知
在忙碌些什么,她真的想要这些吗?但很快又会谴责自己赶
调整过来,这样的心态是不对的,
中忙是正常的,
考后就好了,你本来就不聪明,再不努力
不知
要被甩到哪里去了。然后赶
洗把冷
脸,让自己以饱满的
神重新投
到这样的生活当中。
事隔经年,有些细节回忆起来,木枕溪才觉得恐怖。
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诚然肖瑾是为她好,她像个提线木偶一样,一步一步地
照肖瑾说的
,也许有一天肖瑾会放手让她自己选择,也许永远都这样
去,如果肖瑾有一天厌烦了她呢?
遇到光芒万丈的肖瑾以后,她想的是:我不能让她失望,我要努力,更加努力一
,才能追上她。我为什么一直追不上她,一定是我
的还不够。
一的时候木枕溪还能有几个朋友,会笑会闹,后来
二分班,她在肖瑾的辅导
考
了文科实验班,班上只三十个人,一个个都是百里挑一的尖
生,不是她这
被
拽上来的,随时有掉
去的危险。她在应试教育上的天赋并不
,初中废寝忘
疯了一样学习才掠过重
线考上林城一中,到了
中,九年义务教育阶段过去,学杂费直线上升,房价
价也一直在涨,为了减轻外婆的负担,木枕溪不得不在上学之余多找几份兼职,学习上更是力有不逮。在遇到肖瑾以前,她想的是,好好学习,认真打工,
考能考上一个不好不坏的学校,找一份普普通通的工作,以后孝敬外婆,和这个世界上大多数平凡的人一样。
木枕溪不由得打了个寒噤。
可
考后真的会好吗?如果她们还在一起,木枕溪应该会拿着自己的分数去找肖瑾,肖瑾会冷静地分析,替她选择学校和专业,规划未来,让她的人生轨迹更契合自己的。木枕溪心里可能会有别的想法,但那些想法都会为她的
毫无原则地让路。
她几乎断了所有朋友间的往来,断了所有娱乐方式,在班上成了最独的一个,因为没时间,也没有心
,和肖瑾在一起以及肖瑾无形中给予她的压力让她像一张绷
的鼓面,她的生活就是围着肖瑾在打转。除了迫于生计的兼职,就是完成她布置的任务,以及和肖瑾谈恋
。