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确实，他这么说了之后，二的确没再问过他什么，但却对他不耐烦了非常多。

因为理一直在沉思，织田作之助走在她旁边，不禁担忧起来。

但这么生气，竟然也只是哼了他一声，二脾气真好。

会不会这段时间，他一直都在踩二的雷？看她每天跟他说两句就很生气，很可能真的是这样。

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然后她就很疼, 两个世界又相似又有很大不同, 老师上课讲的东西她都一脸蒙圈, 险些怀疑人生。

但在这个世界, 那些青史留名的大异能者们, 都去当作家啦！每个人都写书写得废寝忘，留一名传千古的佳作。

说真的，太宰什么时候能来？他被坑到快受不了了。

比如历史, 和历史名人。

这段时间读了非常多同名作家的作品, 织田作之助也有些慨：“因为历史发展的不同，所以塑造的每个人都不一样。”

“那个, 今天第一天上学, 觉怎么样？”像是询问他收养的孩们一样, 织田作之助关心地问。

第一百零六章

理顺了思路，织田作之助沧桑地想烟，太宰想的真周到，考虑得太全面了。需要防备得这么严吗？他都不知，自己该不该顺着太宰给的剧本走去了。

雨果、安徒生什么的，不是超大的异能者吗？欧洲是异能者的发源地，好几次异能者大战都是在那边产生的。

而他也绝对被分在“任何一个人”里面。

所以她为什么要来上学呢？会不会上到神分裂呀？

看了他一，理苦着脸叹气：“不太好，语文课还要背中也写的诗。中也写了好多诗呀，他为什么不去打架，要去写诗呢？”

而且，哪怕现在二跟他的关系再不好，等太宰来了，只用忽悠两句，他们的关系就能回到原样。就是二偶尔跟他两句“太宰治人心善”的程度。

其实两个世界共通的地方非常多，比如语言、科技、习俗之类的，但也有些完全不一样的。

听完一天的课, 理有些迷茫。

“应该是，”理迷茫地问：“那他写诗歌的时候，难不是在发无法战斗的痛苦吗？每天思考生与死的，不应该是太宰吗？觉中也没怎么想过这些，为什么老师说他在写活着、与痛苦呢？”

他都是照太宰给的攻略的，可是现在想想，以太宰的心，他会愿意看到二和任何一个人，关系变得好起来吗？

这个织田作之助也答不上来，他想了半天才说：“可能是这个世界的中原中也, 不能控重力？”