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第41章(2/2)

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坐在床上,看着莱茵和罗因一个教一个学的画面,耳朵往压了压,翻了一页书,翻页的声音大得像是在说“我不在意”。

他想了想,写了答案:“可能原因:规则之力正在沉睡,尚未适应规则度,或者存在某压制机制。提升方案:通过稳定规则的碎片辅助,能训练增承受能力,逐步释放规则之力。”

莱茵不知这是什么意思,但还是吃掉了狗狗投喂的

莱茵觉得这句话有似曾相识。

会。

早上六起床背星际通用语。上午上课。午训练结束后去图书馆刷题。晚上回宿舍继续看星际发展史。

这是莱茵最怕的一门。

第45章 ‘学霸’魅

莱茵气,继续答题。

“我把所有题都填满了。”

应该对吧?

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了一周时间背了所有重,但历史这东西,背了不一定记得,记得了不一定考,考了不一定对。

来的一周,莱茵三冲刺模式。

旁边的萨默默地把自己盘里的不知名夹了一块到莱茵的盘里。

两个小不又开始吧嗒吧嗒。

莱茵看到这题的时候,嘴角了一

知识新学的,答案是现编的。

“……填满不一定对啊喂!”

又看了一。萨面无表地在答题,速度不快不慢,看起来很稳。

每天五就起来,尾上绑着一荧光笔——不知是怎么到的——边刷牙边看书。他的书桌上贴满了科技纸的便利贴,密密麻麻写满了知识。连吃饭的时候都在默背星球航线的计算公式。

星际通用语。

莱茵拿到卷的第一反应是——翻译果然不是万能的。

这不就是写自己吗?

答“撤离战场,寻求支援,补充营养”。

第三题:如果神眷者在战斗中神力耗尽,应采取哪些应急措施?

随橙因为太小了,单独安排了一张小桌,整个人趴在卷上,翅膀微微张开,表严肃得像在打仗。

第三场,星际发展史。

后面的题莱茵连蒙带猜地完。

第二题:神力监测容的工作原理是什么?

莱茵看着他认真的侧脸,没有说话。

第四题:案例分析——某神眷者在神启中觉醒因果偏向,但神力知等级仅为e级,请分析可能的原因及提升方案。

“但填满就有机会。”罗因的尾摇得更,“空着就一定没分。这是我的人生哲学。”

“你是不是走火了?”莱茵有一天在堂问他。

?魅也是要上学的。”罗因好似看了他的质疑,大声反驳。

写完之后觉得自己可以去当老师了。

卷的时候,罗因的尾终于动了——在桌疯狂地摇。

来,果然,一上来就被卡住。

“哪来的自信?”

会。

随橙飞到空中,偷偷拍了一张照片,发给羽。

人能有什么烦恼呢?没有什么烦恼,是一场考试解决不了的!

第二场,神力基础运用(理论)。

卷的时候,看到罗因趴在桌上,尾耷拉在地上,像一条失去了生命的赖蛇。

文试第一天。

第一题:简述神力的三基本偏向及其特征。

选择题能看懂,因为那是理解层面的。但语法填空题,需要的是对语言结构的确掌握,翻译只能给“这个读起来顺不顺”的觉,不能直接告诉自己答案。

罗因从书本里抬起,看了看萨,又看了看莱茵,尾尖卷了一,没说话,继续低看书。

罗因的笔在纸上飞速移动,尾垂在椅面,一动不动——那是极度专注的状态。

罗因嘴里叼着营养睛盯着手里的《星球航线基础》,糊不清地说:“我只是在证明自己。”

“你摇什么?”莱茵问。

莱茵了半小时,抬看了一

随橙在莱茵的袋里探探脑,手中隐约还拿着一本小小书。

这场莱茵有优势。他为了自己上蹿的神力碎了心,每一节神力运用课都听的极其认真。

“我开心。”罗因说,“我觉得我考得不错。”

啊……学校的饭真难吃啊!

来,莱茵快速浏览了一遍。


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